INFORMAZIONI UNIVERSITARIE

I corsi online (MOOC, Massive Open Online Courses, in italiano: Corsi aperti online su larga scala) hanno avuto il loro massimo successo a partire dal 2011 quando anche la principali università americane hanno deciso di sperimentare le lezioni a distanza - non sempre interi corsi di laurea -, ma già dal 1989 c’erano università come quella di Phoenix che avevano introdotto interi corsi di laurea online. Ma i Mooc non sono stati uno tsunami come aveva previsto quattro anni fa perfino il presidente di Harvard, John Hennessy. E’ lui stesso a rivedere al ribasso il suo entusiasmo verso i corsi online aperti a tutti che avrebbero dovuto rendere accessibili a milioni di studenti ovunque le lezioni dei più grandi e importanti professori universitari di tutto il mondo. Non che non siano serviti a nulla, anzi, sono stati rivoluzionari per il modo di studiare. «Soprattutto per i laureati che già lavorano in un settore specifico le lezioni online si possono considerare un vero e proprio successo», ha detto Hennessy a metà aprile aprendo il quarto «Learning summit» organizzato da Harvard, Stanford, Berkeley e Mit, ospitato quest’anno a Stanford o e intitolato «Inventare il futuro degli studi universitari». Ma non hanno avuto l’effetto tsunami che doveva spazzare via la vita del campus e il ruolo delle Università con il rapporto diretto con i prof e gli altri studenti, i tutor e le biblioteche. (Fonte: G. Fregonara, CorSera / Università scuola 30-04-16)