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COMPETENZE DIGITALI E MEDIA EDUCATION: POTENZIALITÀ E LIMITI DEL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE |
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L'Unione europea ha inserito sin dal 2006 la "competenza digitale" tra le otto competenze fondamentali del Lifelong Learning Programme (European Council, 2006) allo scopo di rispondere alle esigenze indotte dalla New/Net/Knowledge Economy e superare nuove forme di digital divide. La recente legislazione italiana riguardante le istituzioni educative e la legge 13 luglio 2015, n. 107, in particolare, hanno recepito le indicazioni dell'Unione europea promuovendo un Piano Nazionale Scuola Digitale. Anche se appare prematuro valutare gli effetti prodotti da questo piano, l'impostazione data dal MIUR, a partire dal linguaggio utilizzato per definire le azioni, sembra muovere in direzione di un adattamento ai processi economici in atto, senza favorire una reale Media Education che permetta agli studenti di sviluppare forme di pensiero critico (F: Riassunto dell'articolo di E. Gremigni, Rivista Trimestrale di Scienza dell'Amministrazione, n. 1 2019. http://www.rtsa.eu – ISSN 0391-190X ISSNe 1972-494)
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